云南师范大学自开展学习实践科学发展观活动以来，在省委、省委高校工委领导小组的具体指导下，学校党委态度端正、认真组织、突出高校特色。

  一是超前谋划与精心安排相结合，体现主动性。为使学习活动做到早准备、早计划、早启动，今年2月，我校就组织人员到第一批试点高校进行调研，同时对即将开展的活动作了专题研究，针对学校的实际情况草拟了活动实施方案。由于工作的超前谋划与精心安排，使全校的学习实践活动全面有序地推进，校院二级党组织和各级领导干部参与活动的主动性得到了充分的发挥，党员师生员工的学习自觉性明显增强，校园学习践行科学发展观的氛围逐步浓厚。

  二是领导带头与典型引路相结合，发挥示范性。在学习实践活动中，校党委班子成员发挥核心重要作用，自觉主动深入基层联系点，牵头负责调研课题。校院二级领导努力做到“四带头”：带头认真学习、带头撰写理论文章、带头作辅导报告、带头开展调研。党员领导干部带头作用的发挥，有力保证了学习实践活动的质量。

  三是理论学习与实践调研相结合，注重针对性。我校按照“四层次，五交叉”方式组织学习，即区分领导干部、党员教职工、学生党员和离退休党员四个层次，采取个人自学、单位集中学、领导中心组学、院系交流学、专题宣讲学的五种学习方式，做到分类指导、突出重点、全员覆盖。在坚持搞好理论学习的同时，学校积极开展“深入实践找问题，破解难题求实效”的调研活动，目前已基本归纳学校需要重点解决的八个方面的问题，形成了调研分析报告。

  四是查找问题与边学边改相结合，务求实效性。我校针对发展中存在的现实突出问题，力求在三个方面取得实效：

  在解决毕业生就业上求实效。我校把解决毕业生就业问题作为学习实践活动取得实效的重要任务。

  在建设高水平大学上求实效。我校实施了教师教育本科专业双学位人才培养模式改革，提升我省中等职业教育教师队伍的专业化水平。加快太阳能产学研一体化的发展进程，增强学校科技创新和服务社会的能力。与越南、泰国等东南亚国家合作办学，努力拓宽办学空间和发展渠道。

  在构建和谐高校上求实效。作为云南省社会主义核心价值体系建设的试点高校，我校充分利用西南联大和“一二·一”运动纪念馆等校本德育资源优势，大力推进科学发展观“三进”（进教材、进课堂、进头脑）工作。采取多种措施，重点解决贫困学生的困难，建立完善维稳责任制和应急管理体系等，统筹兼顾各方面的利益。